六年级下册《小屋》教学设计

教学内容：

　　小学教科版《语文》第12册。

　教材简介：

　　“小屋”是“我”童年的家，那里是一个物质生活贫乏，但精神生活异常丰富的地方。“我”对小屋的感情是在不断变化中，一天天加深的，热烈而深沉!瘸腿的大门、平整的大炕、方方的箱子……都留下童年美好的回忆;妈妈的声声呼唤、依偎在妈妈身边，听她讲书中好听的故事……怀恋之情让“我”无法割舍。

教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.从细节入手，表现人物情感。

　　3.学生自主学习本课生字词。

　教学重、难点：

　　抓住关键词句，感受人物情感。

　教具准备：

　　多媒体课件。

　　教学时间：

　　1课时。

　教学流程：

　　一、谈话激趣，引入课题

　　师：同学们，还记得你生命里住过的第一间屋子吗?能用一个词来概括一下你住过的那第一间屋子吗?请你再用两句话简要说一下，发生在那个屋子里的难忘的事。

　　生：我住的屋子：简陋而快乐。

　　师：为什么说简陋而快乐?

　　生：简陋指的是那间屋子是我们和另外一家合租的，只有一个厨房。快乐是说：白天父母外出工作，就把我托付给合租那家的阿姨，我和她家的小妹妹都爱喝娃哈哈，但没有钱买，阿姨就把普通牛奶装在娃哈哈瓶里，我们不知道，照样喝得津津有味。晚上爸爸妈妈和阿姨一家坐在一起聊天，我和小妹妹在大人中间跑来跑去相互追逐。

　　师：大家说得都很好，那么我们今天新认识的朋友王立春是怎样形容他人生的第一个小屋的呢?就让我们一起走进王立春童年的小屋，去分享他童年的快乐吧!