等量关系教学课件1

　　学习目标

　　1.结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一等量关系可以有不同的表达形式。

　　2.初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。

　　教学重点：根据信息找等量关系。

　　教学难点：会用多种方法表示同一等量关系。

　　教学过程

　　一、 情境导入

　　喜欢玩跷跷板吗？有一些小伙伴也来玩跷跷板了。（出示情境图）

　　观察，你能说一说三幅图分别是什么意思吗?

　　从图中可以发现，跷跷板怎样就平衡了？

　　平衡了，说明什么呢？

　　左右两边的质量相等，也就是有相等关系。

　　你能用等式的形式表示这组相等的关系吗？

　　（一只鹅的质量=2只鸭的质量+1只鸡的质量）

　　数学上，这样的相等关系又称为等量关系，这节课我们来找等量关系。

　　板书课题：等量关系

　　二、 新知

　　1.出示姚明图片

　　姚明给你最深的印象是什么？（身高226厘米）

　　笑笑和妹妹要来比一比身高（出示笑笑和妹妹说的话）

　　2.分析信息

　　这些信息分别描述了哪两个人身高的关系？是什么关系呢

　　你能表示出妹妹的身高和姚明、笑笑身高的关系吗？

　　提示：可以用画图或文字的形式表示等量关系，让大家一看就明白。

　　3.独立思考，想法写在本上

　　4.小组合作：1.在组内说一说自己的方法；

　　2.总结一种方法进行汇报。

　　5.小组汇报

　　预设：方法一：画线段图

　　方法二：妹妹身高*2=姚明身高

　　妹妹身高+20厘米=笑笑身高

　　方法三：姚明身高/2=妹妹身高

　　笑笑身高-20厘米=妹妹身高

　　分析：哪些是同一等量关系的不同表示形式。

　　6.出示书中给出的等量关系，哪些是上面没有的等量关系，它是怎样得到的？

　　三、练习巩固

　　1.书中练一练1.2，同桌说一说，再全班汇报。

　　2.练一练3.长方形的长、宽、周长、面积分别用a,b,C,S表示你能写出哪些等量关系？

　　3.（出示练一练4情境图）结合情境说说数量间的等量关系。

　　四、总结

　　这节课你学到了什么？

　　五、布置作业

　　找一找生活中还有哪些等量关系。