燕子妈妈笑了教学课件，仅供参考。

　教学目标：

　　1、17个生字，会写“瓜、屋、错、认、发、现、皮、细”8个生字。

　　2、正确、流利有感情地朗读课文。在学习中理解“认真、仔细就能有新发现”。

　　3、学习小燕子认真观察的学习方法，能联系实际学以致用。

　　教学准备：

　　课件，实物，生字卡片。

　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、同学们，你们会唱《小燕子》那首歌吗？我们来唱唱好吗？

　　2、你们喜欢小燕子吗？今天我们就来学习一篇关于小燕子的课文，看看小燕子做了什么事情？为什么燕子妈妈高兴地笑了？出示课题，学生齐读。

　　[上课伊始，教师用歌曲引出与本课有关的内容，让学生进入情境激起学习兴趣。]

　　二、自主识字、初读感知。

　　1、听老师讲讲这个故事吧？（出示课件）

　　2、喜欢这个故事吗？能不能自己读读课文？用自己喜欢的方式去识字，边读边勾画出生字，并且给自然段标上序号。

　　3、把课文读给同桌听听，同桌读不准的字，可以教教他。

　　4、课文有几段？谁愿意读给大家听听？其他同学认真听，手指着字。（分段指名读）

　　5、出示字娃娃，请小老师教读生字。

　　6、小组游戏：我说你对。

　　8、全班开火车读生字卡。

　　[识字是一年级语文的重点，重要的是让学生自主学习，掌握一定的学习方法。叫他们用自己喜欢的一些方法识字，这样既复习巩固了原有的知识，又培养了学生运用已有知识的能力。听同桌读、听同学读，体现听读识字。同时，用了两种游戏激趣。这样能调动学生识字的积极性，提高识字效率，巩固识字效果。]