有趣的邮票教学课件1

　　教材分析

　　《有趣的生肖邮票》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。

　　学生分析

　　本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！

　　教学目标

　　知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。

　　过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。

　　情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。

　　教学重难点

　　教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。

　　教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。

　　教学流程

　　一、导入

　　出示谜语

　　1、今天给大家带来了个谜语，咱们比一比看谁最先猜到。

　　谜语：（说它多，他真多，全国每人有一个；说它少，他真少，全国只有十二个。

　　2、师：对，它们就是十二生肖。

　　3、师：每一个生肖都有一定的象征性，所以，我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。今天，我们就一起来学习生肖邮票的设计。课件出示课题

　　使学生初步认识、感受生肖做好课前准备

　　二、新授

　　1、欣赏：我国发行的第一枚邮票—猴票。

　　2、师：你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（文字、面值、图案、锯齿）

　　3、思考：请大家想一想,邮票上的动物图案和真的动物有什么不同?可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化。带给我们一种装饰性的美感。

　　4、思考：邮票应具备哪几个特点？

　　（1）形象：夸张、变形、添加、简化

　　（2）颜色：艳丽。

　　（3）图案：具有装饰性

　　5、思考：生肖邮票鸡和蛇都用什么方式表现的？（剪贴、剪纸、绘画等）

　　了解有关邮票文化的常识，掌握邮票的组成部分

　　三、教师示范

　　1、师：请同学们看是怎样完成邮票的设计的！一起来欣赏吧！

　　2、演示步骤：1）、确定票型（一般以长方形和方形为主）2）、留出齿孔的位置 3）、图案设计4）、设计面值与文字。

　　更直观的观看制作过程

　　四、欣赏作品

　　课件出示欣赏提示：

　　1、你最喜欢哪一枚邮票？

　　2、说说你喜欢它的理由。

　　学生自主欣赏学生作品、组内交流。

　　五、学生 创作

　　通过欣赏这么多的属相邮票，我们知道每张邮票都能够给我们带来美好的祝福，同学们，你们想不想把这美好的祝福带给你的亲人、朋友和自己呢？

　　今天，你们就成为一名小小的设计师，为亲人、朋友和自己设计一枚邮票好吗？两人一小组，现在就让我们展开想象的翅膀伴着优美的音乐进行邮票设计吧。

　　学生动手自己设计

　　六、展示评价

　　1，学生自我介绍邮票。

　　2，全班同学互相评价，说一说：哪枚邮票最吸引你？为什么？

　　3，教师评价。

　　展示作品，谈自已的创作感受

　　七、课后拓展

　　今天我们领略了我们的民俗文化，并亲手制作了生肖邮票，大家本节课都表现得很棒，希望你们课后认真观察生活，感受艺术的魅力，用我们手中的彩笔表现生活中美好事物。