暖流，从低纬度流向高纬度的洋流。暖流的水温比它所到区域的水温高。下面是小编为你带来的 暖流教学课件，欢迎阅读。

教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

　　3．联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江*席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱和对青年人的关怀。

　　养成教育训练点：通过具体的语言材料理解重点词语。

教学重、难点：

　　联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江*席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱和对青年人的关怀。

教学过程：

　　一、谈话导入

　　1．谈话：上课之前，

　　我先播送一则天气预报：今天最低温度2摄氏度，最高温度12摄氏度，偏东风三级。昨日，有一股暖流自西向东移动，江苏地区气温近日将有所回升。

　　2．提问：在这则天气预报中，“暖流”指什么？

　　3．导入新课：在1994年年底，寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。（板书课题）这是怎么回事呢？下面请同学们打开书。 1．认真倾听教师的谈话，结合具体语境理解“暖流”的本义，为本课学习作好铺垫。

　　2．交流自己的理解，谈出“暖流”本指温暖的气流。

　　二．初读课文，了解大意

　　1．组织自由读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　2．巡回检查学生自读情况，对有困难的学生给予帮助。

　　3．组织交流自读情况。

　　（1）出示生字，组织开火车读。

　　（2）请同学们画出文中由生字组成的词语，同桌互相读一读。