大家都说普通话教学课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！

　一、学习目标：

　　1、学会本课的7个生字。培养学生主动识字的兴趣

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　3、使学生在情境和语言文字中受到熏陶，学好普通话。

　　二、教学重、难点

　　1、字于拼音的联系

　　2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

　　3、让学生了解普通话的重要性。

　教学过程：

　　一、导入儿歌。

　　1、（风的声音）好，那我们先进行第一个挑战，同学们，你们听，这是什么声音？风好像在说些什么呢？

　　2、请同学们轻轻闭上眼睛，再听一听，（鸟的声音）这是什么声音？鸟好像在说些什么呢？

　　3、同学们，在自然界中无论是风雨，还是鸟兽都有它们自己的语言。那么，我们大家也有自己的语言，那就是都说——？《大家都说》（贴板书）（普通话）。

　　4、这就是今天我们要学习的一首儿歌：《大家都说普通话》（幻灯）。

　　5、同学们一起和老师写一写“普通话”三个字。让我们一起再齐读课题。——《大家都说普通话》

　　二、初读儿歌。

　　1、下面请小朋友们打开语文书，翻到这一课。看看谁最快！

　　2、请同学们先听我读一遍课文。注意听清楚每个字的读音。

　　3、下面请你自己试着读一读。

　　4、谁想读给大家听？

　　5、同桌互相读。

　　6、小组赛读。

　　三、学习字词。

　　（一）词语

　　1、小瓢虫这里有一些词语宝宝也想跟你们交朋友，请同学们先自己小声叫出它们的名字。

　　（吵架、不能、有的、小鸟、普通话、说话、好像）（带拼音）

　　2、哪位同学愿意领着同学们读一读。师纠正。

　　3、小组比赛读。（敢不敢挑战，坐直的小朋友一定可以挑战成功。）（词卡）

　　（二）生字

　　1、这些词语宝宝藏起了半边脸，你还认识它吗？

　　（吵、能、普、话、通、有、鸟、的、像、不）（带拼音）

　　2、谁来做小老师带着同学们读一读？

　　（领读——开火车、评价——考一考——“谢谢大家，我的小老师当完了。”）评价小老师——鼓励。

　　小结：看来你们和词语宝宝真的交上了朋友。