故乡的教学目的在于使学生们体会作者对故乡的情感。以下是小编为大家精心整理的故乡教学课件，欢迎大家阅读。

　　教学目标

　　1.能准确、流畅、富有感情地诵读本文。

　　2.能用简洁的语言概括主要故事情节。

　　3.通过反复诵读，能说出小说中议论句的含义和作用。

　　4.能通过人物命运前后的对比，说出造成人物命运的根本原因。

　　教学准备

　　1、通读课文两遍，查字典解决不会读和不懂的字词。

　　2、查资料，收集整理能反映1921年前后的社会状况的文字图片等。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、回到那个年代

　　组织学生交流自己收集整理的文字图片，老师介绍本文的写作背景。

　　写作背景：辛亥革命后，封建王朝的政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后由作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。

　　二、整体感知

　　速读课文，用简洁的语言概括主要故事情节。

　　深冬的某天，“我”回故乡卖屋搬家，见到了杨二嫂和闰土，感受到农村经济日益凋敝，农民生活日益贫困，最后我动身离开故乡，宏儿的话寄托了我的希望。