二年级语文《蓝色的树叶》教学设计

　教学目标：

　　1、会认9个生字,会写10个生字

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、练习分角色朗读课文

　　4、懂得人与人之间应该相互帮助

　教学重难点:

　　1、正确读写本课生字,读准字音,区别字形。

　　2、有感情的朗读课文,教育学生要有助人为乐的好思想，好品德。

　教学过程：

　　课前三分钟展示：1、每日一闻

　　2、个人才艺展示

　第一课时

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　1.课件出示黄色的银杏叶、绿色的梧桐树叶，红色的枫叶，让学生填空。

　　2.课件出示一片蓝色的树叶。

　　导课：今天，我们一起学习19课《蓝色的树叶》，（师板书课题，生书空并读笔画）一起读读题目。提问：看到这片树叶你有什么问题吗？（生质疑课题）

　　二、初读课文，识记生字。

　　1、自由读课文，要求：借助拼音，读准生字，读通句子。

　　 2、汇报交流

　　（1）指名拼读，检查自学效果：术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱

　　（2）交流识记生字的方法

　　（3）课件演示“变字魔术”：

　　木+（、）=术；若+（心）=惹；盒=（合）+（皿）；吐=（口）+（土）。

　　（4）课件演示爬山游戏，读词语：

　　皱眉   借铅笔   趴在   削铅笔   不由得   吞吞吐吐  盒子  惹人喜爱

　　（5）读句子。

　　*她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。

　　*她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”

　　2、指名分段读课文。

　　3、教师范读，思考：课文讲了一件什么事？