父亲的菜园教学课件怎么设计？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。

　　教学目标:

　　1．有感情地朗读课文,感受父亲的执着和勤劳。

　　2．通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。

　　3．积累并学习描写人物言行的语句。

　　教学重点和难点:

　　了解课文内容，感受父亲的勤劳、坚强。

教学课时：一课时

　教学过程：

　　一、导入

　　1．图片导入，感受“贫瘠”。

　　2．揭题，板书课题，读题。

　　二、初读课文

　　１．自由、大声地读文，读准字音，读通句子。

　　2．检查字词，借助图片理解“箢箕”和“铁锨”。

　　3．识读短语，分类。（开垦前和开垦后）

　　三、品读感悟

　　１．一块贫瘠、荒凉的土地，后来居然变成了——，我们不得不感叹：这变化可真——大啊！你认为这变化归功于谁？那父亲到底是靠什么让菜园有了如此大的变化？请同学们快速地浏览课文，找到描写父亲“言”和“行”的句子，把你感受深刻的划下来，关在旁边用一两个词语概括出父亲的品质来。

　　２．汇报

　　预设A：“每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。”

　　①抓住父亲的“行”，表现父亲的辛劳。

　　②配乐，师引读。

　　③正是因为有了父亲的辛劳，菜园才会发生这么大的变化。

　　预设B：“一个星期过去了，父亲开垦了三个教室那么大的一块地，还没来得及整理，一场暴雨说来就来了……”

　　①这部分抓住了父亲的什么描写？（动作：一丢，一抓，一冲）。