雪儿教学课件

　　知识与能力：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。凭借对课文的朗读理解感悟文中重点语句。

　　过程与方法：

　　通过合作交流理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱的形象。

　　情感态度价值观：

　　在理解阅读中加深对大自然和谐社会的向往，加深对小动物的喜爱之情。

　　教学重点：

　　理解课文中段与段之间的联系，指导学生背诵课文。

　　教学难点：

　　加深感悟文中重点句。

　　教学准备：

　　教学课件

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入揭题

　　1、师板书课题问：看了课题你想提出什么问题？

　　2、师：“我”和雪儿之间发生了怎样的故事？

　　二、初读指导

　　自学课文

　　要求：把课文读正确，不会的字可以解决；

　　把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可以联系上下文理解；

　　初步懂得课文写了一件什么事？

　　1、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助自学。

　　2、检查自学效果。

　　（1）出示词语，指名认读。

　　（2）理解词语的意思。

　　（3）分组交流对课文内容的理解。

　　4、指导掌握文中生字

　　重点指导写好：剩鸽捡线哀？

　　三、理清脉络

　　1、默读课文，按“盼望―――渴望―――快慰”的顺序把课文分成三部分并说说每部分主要讲了什么？

　　2、分组自学讨论

　　3、指名汇报