有关《争吵》教学课件模板

　　一、揭示课题。

　　板书：争吵

　　二、初读课文，了解大意。

　　1．过渡：本文写谁和谁争吵？为什么要争吵？两人各自的表现怎样？结果又怎样呢？

　　2．学生自学课文

　　3．检查自学情况（围绕文中预习题）

　　（1）课文写谁和谁因为什么事争吵？

　　（2）两人各自的表现怎样？

　　（3）结果又怎样呢？

　　（4）课文内容与课题有什么关系？（内容围绕课题——争吵来写的）

　　三、教学生字词。

　　1．读准字音（“嫉”不要读成、“哼”的音节写法，“缝”字的`两读音）。

　　2．认清字形。

　　（“匠”字的笔是一 匠，“哼”字不要写“啍”、注意“竟”与“竞”的区别，“御”不要写成“御”。）

　　3．理解词义。

　　嫉妒：因别人比自己好而憎恨。

　　后悔：懊恼过去做得不对。

　　缘故：因由、因为。

　　原谅：谅解、宽容。

　　悲哀：伤心、哀痛。

　　防御：防备、戒备。

　　毕竟：究竟、到底。

　　诚心诚意：真心实意，没有一丝虚伪。

　　4．试用“诚心诚意、缘故”造句。

　　四、再读课文，指导分段。

　　1．老师提示：本文写了“我”和克莱谛因为笔记本而发生了争吵。虽然“我”很后悔，但没有勇气向他承认错误。放学后，克莱谛却主动要求与“我”重归于好，“我”受到了教育，按照事情的发生、发展、结果给课文分段。

　　2．学生默读课文，给课文分段。

　　3．分组讨论：分段的结果。

　　4．每组选派代表叙述分段的结果，并概括段意。

　　5．教师引导学生正确分段。

　　五、分组朗读课文，要求读准音，读的通顺

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