教学目标：

　　德育目标：跟作者一起对体育内涵做深刻认识。

　　知识目标：解读课文，深刻体会作者情感。

　　能力目标：培养自主探究能力。

　　教学重点：

　　深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟上。

　　教学难点：体会情感及体育内涵。

　　教学方法：自读圈点法、摘抄背诵、模拟采访

　　教具准备：相关资料

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　师生谈话：你最喜欢的体育项目是什么？你最想成为谁一样的体育明星？为什么？

　　二、朗读课文：

　　学生自读课文，思考：本文题目是“我的梦想”，作者的梦想到底是什么？这个梦想前后发生了什么变化？变化的原因是什么？

　　三、模拟采访：

　　情境设置：假如你是记者，要去采访史铁生和刘易斯，你最想问哪些问题？

　　假如你就是史铁生或刘易斯，你将怎样回答记者的问题？

　　1、学生仔细默读课文，设计要问的问题及思考如何回答。

　　2、同桌互访。

　　3、小组内采访。

　　4、以小组为单位，提出你们认为设计得最有价值的问题，全班讨论回答。

　　5、教师参与：

　　A、如果我是史铁生，你们最想问什么？如果我是刘易斯，你们最想问什么？（生问师答）

　　B、如果你们是史铁生或刘易斯，老师问你们几个问题（参考练习二）

　　（教师根据学生的提问情况，有选择地补充几个重点问题）

　　6、自由朗读，圈点勾画，摘抄背诵。

　　四、各抒己见：

　　1、讨论“练习三”

　　2、说一说：学完本文后，你对体育、对心中的体育名星产生了哪些新的认识或感受？

　　学生各抒己见

　　五、布置作业：

　　1、完成“伴你学”中本课内容。

　　2、预习16课。

　　3、将本课所得认识与感受写下来。