教学目标：

　　1、知识与技能：整体感悟课文内容，体会文章的语言美。

　　2、过程与方法：通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。

　　3、情感态度价值观：感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感。

　　教学重、难点：

　　1、通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山。

　　2、通过品词析句，积累语言，从中学习作者的表达方法。

　　教具：电脑 大屏幕 CAI课件

　　教学过程：

　　 一、激发兴趣 导入新课

　　师：同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。我们欣赏过奇丽的洞庭，今天老 师又要带领大家一起走进这具有南国风光的美丽的桂林山水。(大屏幕出示课件： 桂林山水全景图、并出示“桂林之旅”字样的导游旗)大家想去吗?

　　生：想!

　　师：(板书课题)看了课题，提问：你想知道什么?有什么问题要提问? 生：我想知道怎么去桂林?

　　生：我想知道桂林山水在哪里?

　　生：我想知道桂林山水美不美?

　　生：我想知道桂林山水是什么样?桂林的山，能否与我们调兵山的砬子山媲美?

　　二、整体感知 提出问题

　　师：那么，桂林山水到底什么样?下面请同学们选择自己喜欢的方式自读课文，可以默 读、轻声读、大声读……再说说桂林山水到底是什么样。 师：读的时候，读准字音，读通句子。

　　一边读一边想：本文的中心句是哪一句?

　　作者围绕中心句写了哪些内容?

　　边读边画。

　　生：汇报

　　师：读了课文谁想告诉大家桂林山水是什么样?

　　作者向我们介绍了桂林山水的哪些方面呢?

　　这些内容，哪些是写山的，哪些内容又是写水的?

　　(小组互说 交流汇报)