《龙的传人》这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。

教学目标：

　　1、学会本课的五个生字和有关龙的成语。

　　2、了解关于龙的传说故事和形象，理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人”的原因，增强民族自豪感。

　　3、有感情地朗读课文，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。

　　4、体会文章开头和结尾的特点和作用，学习作者首尾呼应的表达方法。

教学重点、难点：

　　理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人”的原因。

　　学习作者首尾呼应的表达方法。

　　教学准备：

　　查找关于龙的故事，搜集龙的成语、装饰品或等……

　　教学方法：

　　精读体会

　　课型：

　　新授课

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　板书：“龙”字，你能说出带有“龙”字的成语么？龙马精神龙腾虎跃龙飞凤舞……你还知道有关龙的其他故事么？学生交流对龙的了解。

　　二、初读课文，整体感知：

　　1、自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？

　　2、检查认读：深渊圣旨龙凤呈祥金龙献瑞

　　3、指名读课文，纠正读音。

　　4、说说课文主要写了什么？

　　这篇课文从龙与中国人的密切关系，龙到底是什么，以及中国人赋予龙的丰富含义等几方面，告诉我们中国人为什么自称是龙的传人。

　　5、出示金钥匙，学会提高自己的阅读能力

　　阅读后，自己出题目检测阅读效果，是提高阅读能力的好方法。如：课文哪一部分写了“龙到底是什么”？课文中有哪些带“龙”的成语？

　　同学之间互相交换题目，互相测测。