小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬。爱玩是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“AllworkandnoplaymakesJackadullboy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。

　　游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。

　　小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。所以，设计游戏要以儿童的心理特点为基础。

　　在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下：

一、听数字找朋友

　　游戏目的：能熟练地反映数字

　　游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。

　　T:Two!

　　然后两名学生快速地抱在一起。

二、巧猜数字

　　游戏目的：巩固数字的'读音。

　　游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。

　　T:Now,let'splayagame.Pleaseguess,what'sthenumberonthecard?Ifyou'reright,Iwillgiveyouthecard.

　　Iwillsaythefirstletteroftheword.

　　T:“T”.

　　S1:Two!

　　T:No,tryagain,please.

　　S2:Three!

　　T:Yes,you'reright!Hereyouare!

　　教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。以此方式将十个数字猜出，巩固数字单词的认读。

三、传球数数

　　游戏目的：学习数字1～10的英文表达。（或其它数字）

　　道具：一只皮球

　　游戏方法：

　　1.让学生站或坐成一圈。

　　2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

　　3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

　　4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

四、猜人数

　　游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达

　　游戏方法：

　　1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。

　　2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。

　　3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：Howmany?

　　4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。

　　5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。

五、找单词，看谁快

　　游戏目的：对数字1～10单词的认读

　　游戏方法：

　　1、教师将数字的单词卡片贴在黑板上

　　2、挑选十名同学到前面来，老师说单词，学生找，看谁最快找到

　　3、然后再按照从小到大或者从大到小的顺序排排队。

六、猜数字

　　游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达

　　游戏方法：

　　1、教师提前在书包内放入书（或者其他文具）1～10本

　　2、让学生猜猜书包中有几本书

七、看数字，找规律

　　游戏目的：对数字1～10单词的认读

　　游戏方法：

　　1、出示数字one,three,five,?.

　　2、让学生猜下一个数字会是什么?

　　在教学中，我们不能只为了让学生放松玩乐才安排游戏，归根结底，任何游戏必须

　　服务于课堂教学的教学目标，有利于教学任务的完成，帮助学生巩固所学的知识，并使教学活动变得生动有趣，引人入胜。教师应根据不同的教学内容，有针对性地设计教学游戏。在游戏规则上也要体现对教学内容的操练，使游戏为语言知识的学习与运用服务。切不可为了游戏而游戏，否则就失去了游戏教学的意义。

　　二加减运算对抗赛

　　将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名

　　学生立即出一道加减题，如：Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

　　猜袋中东西数

　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

　　找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

　　拍七将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three?说到seven,seventeen?或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。