教材分析：

　　在以往的美术教学中，我们很少把美术教育和其他相关的学科，尤其是和科学技术进行联系。但在以“促使学生健康、全面、持续发展”为教育目标的今天，人们越来越关注各门学科之间的关联，越来越重视艺术与科学的融合。因此，本课打破了传统美术教育的学科界限，扩大了美术教育的内容，为学生提供了一个崭新而广阔的学习和探索空间。

　　针对学生普遍存在的只重视学习科学知识，认为这是天经地义的，而对于学习艺术总感觉可有可无的现象。导入新课。

　　从学生身边的实例出发，很容易唤起学生学习的兴趣。

　　学生在正反两种实例的讨论中，也会更加清晰地认识到艺术与科学的结合对生活的重要作用。

　　讨论时，请学生将分析内容进行归纳总结，并列出要点。

　　经典的作品具有永恒性，学生多接触这样的作品，无形之中提升了审美能力。

　　教学目标：（三维目标）

　　1、 能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。

　　2、 运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术特质。

　　3、 通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。

　　教学方法：

　　练习、交流、欣赏、评价

　　课前准备：

　　多媒体设备、生活中的设计实物、课件

　　课堂类型：

　　综合课

　　教学重点：艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。

　　教学难点：艺术与科学的促进作用。

　　教学过程：