这一课是整个单元中比较难理解的一课，在五个班的教学中一次比一次理清思绪。

　　难点一，蒸发的水蒸气是看不见的。常见的生活实例就是烧热水冒出的“白汽”，在热水壶烧开时，近壶口地方时透明的，而远离壶口的地方开始出现白汽，其实近壶口透明处才是水蒸气，而白汽已经是水蒸气遇到了周围冷空气凝结而成的小水珠了。

　　难点二，加热能加快水蒸发吗实验中，一只勺子加热，另一只勺子放在常温中，发现加热的勺子里的水迅速蒸发了，但另一只勺子并不能看出明显的区别，学生自然认为只有加热才能蒸发，常温是不能蒸发的，其实任何情况下都可以蒸发，只是短时间内肉眼不能看到明显的现象。

　　难点三，水蒸气凝结成水的实验，其实模拟的就是云的形成，在外罩着的烧杯里凝结了许多小水珠，说明云是小水珠组成的，但是依旧有许多学生认为云是气态的水。看来，实验的运用，还需多思考。