[教学片断]

　　T：（出示生命树，树上挂着班里同学们的宝宝照片）你们认识哪几位？

　　学生认照片，有的同学一下子认不出自己的宝宝照了。

　　T：是呀，同学们的变化实在是太大了，很多同学我们都认不出来了。你们看（课件演示孩子不同时期的照片，展示成长过程。）

　　T：其实，我们每一位同学都是这样慢慢地长大的。同学们，我们能长成这么大，*的是谁？

　　S：爸爸、妈妈

　　T：你知道从你出生到现在，爸爸妈妈是怎样关心、照顾你们的？

　　学生拿出自己的一些生活照片，讲诉父母在抚养我们的过程中的感人故事，讲得情深意切。

　　T：上周布置大家去调查爸爸妈妈一天的生活、工作情况，你们调查了没有？

　　S：调查了！

　　同学们纷纷拿出自己亲自观察记录的表格，很多同学都记录得十分认真。有几个还画了一幅幅简笔画。

　　同学们交流很热烈。

　　T：同学们，此时此刻你们想对爸爸、妈妈说些什么？

　　S1：爸爸、妈妈，你们给了我生命，带我来到这个世界上，我要感谢你们。

　　S2：爸爸妈妈，无微不至地呵护我，才使我健康成长。

　　S3：爸爸妈妈，不仅教我怎样做事，还教我怎样做人，我要以实际行动报答你们的养育之恩。

　　S4：爸爸妈妈工作太辛苦了。

　　……

　　T：那我们能为父母做些什么？

　　S1：帮父母做家务，让爸爸妈妈多休息一会。

　　S2：从小到大都是妈妈为我洗脚，今天我要为妈妈洗一次脚。

　　S3：以前我总是爱撒娇、稍不称心就会大发脾气，以后我要听爸爸**的话，不再撒娇。

　　课后，学生真的去做了，有的还写了日记，下面就是一位学生写的爱心日记：

　　我帮妈妈洗脚

　　今天我帮妈妈洗了一回脚。

　　小时候是妈妈帮我洗脚的，而今我长大了，作为**的心肝宝贝，却一次也没有为妈妈洗过一次脚。今天我要为妈妈洗一次脚，好好尽一份做儿子的孝心。当我将这个想法告诉妈妈时。妈妈笑了，这是我看到妈妈笑得最快慰的一次。

　　我拉着妈妈坐到木板凳上，然后拿来洗脚盆放上自来水，再加上热水，调好了水温。我把洗脚盆端到妈妈跟前，轻轻放在地上，蹲下身子先帮妈妈脱下了袜子，再把**的双脚放入水中。啊！**的脚上有许多老茧，碰上去硬邦邦的。摸着**的脚，我思绪万千，一件件往事浮现在眼前：是啊，妈妈用这双脚不知走过了多少的路，我生病了，妈妈背着我上医院；下雨了，妈妈给我送雨伞……我轻轻地搓着**的脚，尽量地让妈妈觉得舒服。我抬头看看妈妈，妈妈正慈祥地看着我，我心里甜甜的。

　　我帮妈妈洗好了脚，又用毛巾把**的脚擦干。妈妈抚摸着我的头，夸我真乖。但我想：妈妈把我抚养这么大，为我付出了许许多多，我为妈妈洗一次脚，是多么的微不足道，以后我要多为妈妈做些事，做个孝顺的儿子。