【课前准备】

　　１、教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

　　２、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

　　１、学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。

　　２、这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。

二、自主预习，初读感知

　　１、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。

　　２、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

　　３、整体感知课文，了解课文的大致内容。

三、围绕提示，自读自悟

　　１、学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。

　　２、学生在小组内交流自己的学习心得。

四、全班交流，读中点拨

　　小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

　　１、关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。

　　２、关注语言，句式，具体的数字。

　　３、关注文章的叙述顺序，文章的详略。

五、总结收获，拓展延伸

　　１、全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。

　　２、搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。

　　2)《千年梦圆在今朝》教学设计

　　【学习目标】

　　１、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

　　４、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

　　【课时安排】

　　１课时。

　　【课前准备】

　　１、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

　　２、制作多媒体课件：

　　“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。

　　【教学过程】