第一课时

　　课时目标：

　　1、 认识“线、论、趣、提、底、颜”6个生字。

　　2、 正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

　　教学重点：识字、朗读

　　教学难点：朗读，读出小鸟争论的语气。

　　教学流程：

　　一、激情导入，创设情境

　　1、【多媒体播放歌曲《小雨沙沙》】

　　师：孩子们，上课之前先让我们一起活动起来，边做动作边唱《小雨沙沙》。

　　2、师：春雨多美呀，给万物带来了生机。今天我们就来学习第二课《春雨的色彩》。（师板书课题）

　　二、感受春雨，学习第一段

　　1、师：孩子们，你们瞧！【课件播放春雨的动画】下雨了，那在你们的眼中春雨是怎么样的呢？（春雨像什么？春雨的声音是怎么样的？）

　　2、师：是啊，春雨在小朋友们的眼中是那么美。有一段描写春雨的句子，你们能不能读得很美？

　　【课件出示第一自然段】

　　（1）学生自由读

　　（2）指名读（相机识记生字“线”）

　　3、师：孩子们，你们平时观察过吗？春天的雨和夏天的雨有什么不一样呀？

　　（1）谁再来读一读第一自然段，读好“沙沙沙，沙沙沙……”

　　（2）齐读

　　二、初读课文，初步感知2—5自然段

　　1、创设情境：听，谁来了？（播放鸟叫声）噢，原来来了几位小鸟朋友。咦，它们在叽叽喳喳的说些什么呢？小朋友想知道吗？

　　2、师：那就请大家翻开书第6页快来读一读吧！读之前先听一听读书要求：【课件出示】

　　（1）读准字音，遇到不认识的字圈出来，看拼音多读几遍。

　　（2）看看我们的小鸟朋友叫什么名字？