《灯塔》这篇通话讲的是大海上的一座灯塔日夜为航海的船只盗航，得到船只和海鸥的欢迎，却也遭到狂风暴雨和闪电雷鸣，可它毫无畏惧，依然坚定地履行自己的职责。第二天黎明，他告诉海鸥它之所以不惧怕，是因为它认为自己在作着对人们有益的事。教这篇课文时，我从以下几方面入手：

　　1、 教学时，我让学生自主阅读课文，整体感知课文内容，说说这则通话主要写了什么。接着引导学生了解文中写了哪几种事物，然后质疑阅读，一边读，一边想，自己提出问题，交流讨论。如：暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它除掉？面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛，等他为什么毫无畏惧？通过联系上下文，引导学生深入体会文章的深刻含义，感受灯塔的可贵美好的心灵和暗叫内心的'污秽。

　　2、 加强朗读指导。通过朗读引导学生进一步理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。如朗读第8自然段时，我引导生朗读时语速可以加快，节奏紧凑些，注意表现出风雨雷电和浪涛的肆虐，环境的恶劣可怕。第10自然段，要读出坚定的语气，以表现出灯塔的无所畏惧和坚定的信念。

　　3、 阅读和实际相结合。文中将所描述的事物赋予了生命和情感，使读者更容易产生爱憎情感。教学中，我注意引导学生在学文的基础上，联系实际生活，交流体会。这样既加深了学生对文章内涵的理解，同时对学生情感、态度和价值观的形成也起到导向作用。

【灯塔的教学反思】相关文章：

1.《灯塔》的教学反思

2.《大海中的灯塔》的教学设计

3.《灯塔》教学反思的范文

4.《灯塔》教学反思范文

5.《教师的教学技能》的教学反思

6.《你早》的教学反思

7.假如的教学反思

8.《锄禾》的教学反思