在《怎样让小球动起来》这一课给我最大的启示就是要培养学生创造性思维，而“产生新思想或新方案”是创造的核心，因此在使用教材时要以引导学生综合利用所学的知识和技能为指导，每个活动要有明确的目标，包括能力、知识和情感态度价值观方面，尤其是重视培养学生创造性思维，发挥创造力，利用头脑风暴、联想法等方法产生出尽可能多的假设和解决问题的新想法、新方案。

　　例如“有几种方法能让小球动起来”，还有在以前学过的`课中，“由‘电’一词你想到了哪些？”，“畅想未来通讯”，“设计一个磁控开关”等，这些问题和活动有利于培养学生创造性思维，鼓励学生发挥想象力和创造力。

　　同时，在开展科学课教学时，还要制订恰当的评估标准，开展多种评价形式，多主体参与，促进学生发展的评价活动，鼓励学生利用批判性思维对产生出的所有新想法、方案或成果进行评估，选取最优的或通过改进和完善产生出最优的方案和成果，评选出小发明家、小设计师等。

【《怎样让小球动起来》教学反思范文】相关文章：

1.《怎样让小球动起来》教学反思3篇

2.《怎样让小球动起来》科学教学反思

3.科学《怎样让小球动起来》教学反思范文

4.科学《怎样让小球动起来》说课稿

5.《运动起来会怎样》的教学反思

6.运动起来会怎样教学设计

7.让《文字、图片》动起来教学反思

8.课文《让学生动起来》教学反思范文