教学是一个双向互动的过程，缺少了任何一方都不可能成功，因此我在《热电偶传感器》的一节教学过程中通过演示实验和学生小组讨论积极调动学生的学习积极性。

　　学生之前并没有接触热电偶传感器，所以兴趣很大。这节课的内容与实际生活联系紧密，要多注意培养学生分析问题的能力。本节课主要特点是：

　　1、努力创设情景，充分让学生成为学习的主人，研究温度与电能的之间的关系，激发学生兴趣，让学生仔细观察实验，用数据说明问题，让学生自己发现、探索、总结，培养学生的推理能力。

　　2、在学法上突出学生自主发现问题，开展合作探究，进行实验探究，引导分析总结等，以学生为主体的特点。尤其关注课堂教学过程中学生个体差异产生新的教学资源并较好地进行利用，运用评价手段不断引导学生学习，较好地将新课程理念结合于教学实际中。

　　3、结合生活实例，创设物理情景，启发引导学生，帮助学生建立形象直观的认识，提高课堂教学和学习的效率。

　　4、当堂检测主要是检查学生这节课的知识掌握情况，检测主要是选择题，检测学生对于热电偶传感器工作原理的理解，性质的应用，及测量电路的原理。