一、测评对象

　　使用“义务教育课程标准实验教科书”的一年级学生。

二、测评时间

　　汉语拼音部分教学结束之后。

三、测评内容

　　（一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。

　　（二）测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字。

四、测评方法

1．拼读音节的测试方法。

　　（1）使用四年级以上各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。

　　（2）可以从生字表中的任何一行开始让学生认读。认读50个音节，统计认读的正确率。

　　（3）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。

　　（4）测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。

　　（5）测试开始时的指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。”

2．生字的测试方法。

　　（1）用汉语拼音部分所学生字组成的句子让学生认读。提供两套测试卷供教师选用。（见附件1）

　　（2）每套测试卷含汉语拼音部分所学的50个生字，少数几个未学过的字加注了拼音。学生认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字做上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错不必作记号。

　　（3）测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。

　　（4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这几个句子读一读，要看清楚，读正确。”

五：评价方法

　　1．拼读音节方法和认读生字均为50个。对学生的测试成绩以给“星”的方法进行评价。

　　50个全部读对，给5颗星。

　　读错1-5个，给4颗星。（认读生字中，相同的字只算一个，下同。）

　　读错6-10个，给3颗星。

　　读错11-15个，给2颗星。

　　读错16-20个，给1颗星。

　　读错21个以上，暂不给星。

　　2．鼓励成绩不够理想的学生针对自己的薄弱环节进行复习。可根据他们自己选定的时间再作测试，有进步就给加“星”。