一、激趣导入，复习音节

　　师：小朋友，这儿有许多可爱的动物，它们的后面藏着我们学过的音节，你选择其中一种动物，就会出现一个音节。谁想当小老师拼读给大家听？如果读准了全班小朋友就跟道他读一遍。

　　生1：我选择小灰兔。（师点击课件小灰兔后出示音节ｊｉà）

　　生２：我来帮助他ｊｉà。

　　生３：我可以读得更响亮些ｊｉà。

　　全班齐读。

　　生１：我选择小毛驴ｑí。

　　生２：老师我可以帮助他ｑǐ。（读得不是很到位）

　　生３：我能读好它ｑǐ。

　　生２：（自己站起来再读音节）ｑǐ。

　　生４：老师我愿意送给他一颗进步星。（学生自己动手做的）

二、看图认识汉字

　　师：今天，我们又要认识一些汉字朋友，这些汉字朋友在哪里？老师先带小朋友到一户人家家里去看看他们在干什么？你看到什么？你又想到什么？先自己看图说一说，再试着拼读图上的音节。现在请小朋友打开语文书第１９页。

　　（学生自由读课文，自己看图说一说，并拼一拼图上的音节词）

　　师：你看到什么？想到什么？

　　生１：我看到两个叔叔在下棋，我还看到一位阿姨在洗衣服，还看到一个哥哥在搭积木，还看到一个女孩在喂小鸡。

　　师：在这句话中只需要在后面用一个还看到就可以了。

　　生２：我看到两个叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服，一个哥哥在搭积木，还看到一个小女孩在喂小鸡。

　　生３：（拼读音节）ｘｉà

　　ｑí。（再读词语）下棋。

　　师：你在哪里见过这个下字？

　　生１：地下室。

　　生２：录音机里听过这个下。

　　生３：下楼梯时看见墙壁上写着上下楼梯靠右走。

　　师：你观察很仔细。

　　生４：厦师二附小的下。

　　生５：厦师二附小的厦是厦门的厦。

　　师：放学的时候请你仔细看看校门口的牌子，厦师二附小到底是哪个厦。

　　生６：下车，下飞机，下楼梯。

　　（其余汉字教学同上）

　　师：小朋友真用心观察。其实很多地方都可以见到我们学过的汉字，只要小朋友多留意我们身边的汉字，我们就可以很快和汉字交上朋友。