【教学目标】

　　１、认读６个单韵母、１０个声母。

　　２、比较并抄写形近的声韵母。

　　３、看图拼读音节。

　　４、练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。

　　５、认读巩固学过的字。

【教学准备】

　　拼音字母卡片，生字卡片。

【课时安排】

　　２课时。

【教学注意】

　　这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题意会有困难，教师要具体指导，让学生先弄清题目的意思和要求，再进行练习。

【教学过程】

第一课时

一、复习指导第一题读字母

　　１、先让学生自己读，教师提示要读准每个字母的音。

　　２、再同桌两人互读。

　　３、最后老师把卡片打乱顺序用开火车的方法轮读，看谁读得又准又快。

二、复习指导第二题，比较形近的声韵母，可分两步进行

　　第一步，指导学生区别ｂ—ｄ、ｆ—ｔ、ｎ—ｍ、ｕ—ü：

　　１、先集体认读。

　　２、再说说它们的相同点和不同点。如ｂ和ｄ，都是由竖和半圆两笔组成，但是半圆的位置不同，读音也不同。ｂ是竖、右下半圆，ｄ是竖、左下半圆，可以用顺口溜区别：

　　右下半圆ｂ ｂ ｂ，左下半圆ｄ ｄ ｄ。

　　第二步对比书写，边抄写边小声读字母。

三、复习指导第三题“看看读读”

　　１、先看图。

　　２、再拼读音节。其中ｌǎ ｂａ、ｙī ｆｕ中有轻声音节，教师示范轻声的读法。ｐù ｂù 两个音节形近音近，要提示学生看清读准。

四、复习指导第四题

　　１、看看图上画了哪六种动物。

　　２、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里。

　　３、照鸭、ｙā 的样子，画线把动物和相应的音节连起来。