【精选】小学美术教案模板6篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学美术教案 篇1

　　总课时数:6

　　课型:造型·表现

　　欣赏·评述

　　课时:1课时

教学目标:

　　1、学习和运用色彩的对比知识。

　　2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

　　3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

　　教学重点:

　　从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

　　教学难点:

　　大胆运用色彩对比知识于练习中。

教学准备:

　　教师:计算机教学设备、课件、纸、色笔等。

　　学生:水彩笔、油画棒、纸等。

　　教学过程:

　　1、组织教学

　　2、复习旧知识、导入新课

　　出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。

　　A、请说说你对这两幅画的感受。

　　B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

　　课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。

　　3、学习新课

　　(1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。

　　我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

　　(2)师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。

　　(3)欣赏和分析

　　A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。

　　B、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。

　　C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

　　(4)生活中色彩对比的运用

　　师出示课件:(让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈)

　　运用对比色配色，说说为什么不喜欢?为什么要选择强烈的色彩?

　　(5)师生总结梳理

　　4、动手练习:

　　运用色彩的对比为一幅年画配色。

　　5、学生作品展评

　　优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。

　　6、收拾与整理

　　教学反思:

　　本课是为同学们打下下一课的色彩基础知识，体验色彩而设置的，在学习中除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比是学生要解决的问题。在老师的引导下，从旧知冷暖色彩游戏中激趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力的过程，调动学生自主探究参与探究，发现对比色的表现力，本课中师生互动，共学新知。

小学美术教案 篇2

　　一、教材分析

（一）教学内容与目标

1．显性内容与目标应知：

　　冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2．隐性内容与目标：

　　（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

　　（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。

（二）教学重点与难点

重点：

　　通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。

难点：

　　作品的新奇、牢固、美观、生动。

（三）学习材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

二、教学设计

　　教学活动与方法教学程序教师活动学生活动教学意图组织教学语言表述。稳定学生情绪。导入新课探究式学习活动1探究式学习活动2探究式学习活动3提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？布置学生研究教材第7页。

提问：

　　（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式？

　　（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？

　　学生分组观察冰棒棍的组合。结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。小组同学互相启发谈话。了解冰棒棍组合后的活动规律。培养学生自主学习能力。培养学生的想象能力。

课后拓展提问：

　　说说制作冰棒棍的体会。学生发表自己的看法。培养学生可持续发展的思想。

小学美术教案 篇3

　　课题：瓢虫的花衣裳

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

　　1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。

　　2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。

　　3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现。

教学重、难点：

　　1、启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习性。

　　2、引导学生用多种方法不同材料制作立体瓢虫。

　　3、如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的.设计。

教具学具：半圆形物品（瓶盖等）、纸（彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

　　1、导入：

　　老师有一个瓢虫的故事，大家要认真听并回答问题：

　　（1）瓢虫有什么特点。

　　师：富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。

　　（2）瓢虫有几部分组成。

　　（3）瓢虫有什么本领。

　　师：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？

　　2、师：瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳（引出课题--《瓢虫的花衣裳》）

　　3、新授（发展阶段）

　　（1）瓢虫的种类：瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫它们"花大姐"，知道为什么吗？

　　（2）瓢虫有几个部分组成

　　身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。

　　头部：基本为半圆形，头上有一对触角。

　　脚：有三对

　　（3）（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？

　　除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。

　　4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？

　　师：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。

　　5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？

三、生作业，教师辅导

四、收拾：桌面，收拾工具和材料。

五、课题拓展

　　欣赏蝴蝶标本

　　师：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。

瓢虫的花衣裳课外材料

　　在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称"花大姐"。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害？在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘，因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。全世界已记录的瓢虫有5000多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。已记载650多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。