一、 我会连

　　1、 小朋友们，动物园里的小动物们邀请我们到它们的家去做客，你们知道它们的家吗？

　　2、 出示小动物图，图上画了哪六种动物？（说出名称）

　　这六种动物也像我们小朋友一样，都有自己的家。你们看，门牌上还写着它们的名称呢！你们能不能自己拼一拼音节，读准它们的名称？

　　3、 学生拼读音节（小组活动）

　　（1） 读音节，找出动物的家。

　　（2） 到动物家做客，路线怎么走？照鸭，yā的样子画一画，连的线要最短。

　　4、 作业点评。

　　5、 游戏：找名字。

　　把写有6 个音节的卡片和6 个动物头饰分别发给12个学生，请戴头饰的学生上台说：我的名字在哪里？拿到相应卡片的学生上台拼读，带读。

　　二、 我会认

　　1、 我们知道了动物的家，还认识了另外几个小伙伴，小动物们可真高兴！这不，邀请咱们一起到它们家做客呢！不过，它们还要先考考我们！

　　2、 出示我会认中的字编成句子，让学生把这些字找出来。

　　（我的家里有大米。我和爸爸妈妈在一起。小马走过土地。）

　　3、 用自己喜欢的方式读一读（如：同桌两人一个打乱顺序指，一个认，再互换练习；四人小组练习读字词；自己认读，再向同学展示）

　　4、 用大、土、米、我、马、地组词或说话。

　　三、 扩展活动

　　1. 游戏：看口形，猜字母

　　教师做字母的发音口形，让学生猜；或一学生做口形，让大家猜；或学生做口形，让教师猜。

　　2. 诗歌：《雨妈妈》