教学目标：

　　１． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。

　　２． 认识四种标点符号及它们的用法。

　　３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。

　　４． 熟记成语。

　　５． 朗读背诵古诗。

　　６． 练习写左右结构的字。

　　７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。

教学重难点：认识标点，知道它们不同用法。

教具学具准备：小黑板、挂图。

主要板书安排：练习２

作业设计：连线，读背训练、写字、说话。

教学时间：四课时。

教学过程：

第一课时

　　一． 教学第一题

　　１． 审题。

　　２． 指导

　　(1).齐背字母表。

　　(2).启发学生将形状基本一样的字母连起来。

　　(3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。

　　(4).引导学生将形状有部分像的字母连起来。

　　(5).让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。

　　３． 练习。

　　(1).教师出示小黑板，让学生练习。

　　Ｇ Ｗ Ｚ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ Ｂ Ｎ

　　W m g s f b n z q

　　(2).指名认读对照。

　　(3).出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。

　　Ｆ（ ） Ｇ（ ） Ｑ（ ） Ｄ（ ） Ｍ（ ）

　　二．教学第二题

　　１． 审题。

　　２． 指导。

　　(1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。

　　(2).指名试读。

　　(3).教师范读。

　　(4).教师讲解。

　　３． 练习。

　　(1) 学生自由读。

　　(2) 指名读。

　　(3) “开火车”练习朗读。

　　４． 反馈，检查朗读。