一、文学常识：

　　1、作者

　　2、本文是_________散文。

　　二、结构层次

　　1、围绕一个“___”字，写了“___”“___”“___”三个方面的内容。其中“___”写得最详细。因为在这一部分当中，作者依次写了___、___、___、___、___，突出了春天__、__、__的特征，表达了作者对春天的___之情。

　　三、主要内容

　(一)盼春(___节)四字标题：_________

　　体会“盼”“来”“近”“着”“了”的表达作用。

　(二)春醒图：(___节)四字标题：_________

　　1、体会“一切”“刚”“睡醒”“欣欣然”“张开了眼”“朗润”涨“红”“起来了”表达作用。

　　2、本节在全文中的地位。所用修辞手法及其作用。所表达的作者感情。

　　3、第一句和第二句之间是什么关系?

　(三)春草图(___节)四字标题：_________

　　1、描写小草的顽强、质地、色泽和旺盛的词语。表达了作者的怎样的感情。

　　2、标出人的活动句人的活动句和感受句，说说原因。

　　3、体会“偷偷地”“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”的表达作用。

(四)春花图(___节)四字标题：_________

　　1、春花的特点及相应的句子。用一个成语概括，是什么成语?

　　2、描写春花的顺序、角度、写法及其作用。标出相应的句子。

　　3、划分本节层次并概括内容。

　　4、标出本节中使用比喻、拟人、排比的句子。并说说其作用。

　　5、“仿佛”是_____的意思，是否用了比喻?能否删去?为什么?

　　6、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒?为什么?

　　7、本节写没写风?为什么?8、野花的特点及相应句子。

　　9、为什么用“闹”而不用“叫”?