《绿》是朱自清早期散文中一篇写景的游记。全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细喊，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。

　　《绿》教案

　　教学目标

　　1.学习借景抒情、情景交融的表现手法。

　　2.学习变换写景角度和运用贴切的修辞手法来细致描绘景物特点的方法，学会抓住“文眼”来组织材料。

　　3.体会作品中流露出的热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感，培养学生鉴赏能力和艺术想象力。

　　教学重点

　　抓住最能透视文章神韵的词句，引导学生从情景相生的角度理解分析散文。

　　在写景中寄寓作者的思想感情。

　　教学难点

　　1.学习变换写景角度和运用贴切的修辞手法来细致描绘景物特点的方法。

　　2.把握文中情与景的对应关系。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　王安石的诗《泊船瓜洲》“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”大家都知道这首诗中“绿”字用得最好。据说他为选用这一字煞费苦心，曾用过“到”、“入”、“过”、“满”等十几个字。“绿”字用得妙，形容词动词化，有色有形，化静为动，一字用妥，尽得风流。我们今天将要学习的朱自清的散文，也以《绿》为题，表明他对绿的钟爱。这篇散文是一幅明丽诱人的图画，是一块纯洁温柔的美玉，是一首情彩横溢的诗歌，是一曲幽雅动听的乐章，让我们一起来看看朱自清先生当年在温州游仙岩梅雨瀑时写下的散文佳作《绿》，是怎样将一潭绿水写得生动逼真、活灵活现的。”