《荷塘月色》是中国文学家朱自清创作的一篇散文作品。下面我们为大家带来朱自清散文《荷塘月色》教学设计,仅供参考,希望能够帮到大家。
学习目标:
1、积累语言基础知识;
2、学习使用优美生动的比喻,准确生动的语言来写景;
3、学习寓情于景,情景交融的写法,培养审美鉴赏能力;
4、理清线索,准确理解文中所反映的作者复杂的思想感情。
学习重点:
寓情于景,情景交融的写法。
学习难点:
文中流露出作者复杂的思想情感。
学法指导:
1、有感情的诵读课文,体会作者蕴含在文中的感情;
2、通过关键字词、句子理清散文的线索,进而领会作者复杂的感情。
知识链接:
1、朱自清简介:朱自清(1898—1948):原名自华,字佩弦,号秋实。 1916年考入北京大学预科班;次年考入北大哲学系,改名“自清”。1923年发表的长诗《毁灭》,震动诗坛;1925年创作转向散文,同时开始研究古典文学,1928年出版散文集《背影》,成了著名的散文作家。 著名散文家、诗人、学者;民主战士、爱国知识分子。毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’”,“表现了我们民族的英雄气概”。初中时,学过他的散文《春》《背影》等。早期诗作主要表现对黑暗现实的忧愤和对光明美好的憧憬。散文风格素朴缜密,清新沉郁,以语言洗练文笔秀丽著称。
2、背景简介:《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文。写于1927年7月,那时作者在清华大学教书,住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年中国接连发生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀,白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道,“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然”,但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者,面对黑暗现实,又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说:“这几天似乎有些异样,象一叶扁舟在无边的大海上,象一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻,也可以说是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
3、郁达夫:朱自清虽则是一个诗人,可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中,除冰心女士外,文章之美,要算他。
林非:朱自清的成功之处是,善于通过精确的观察,细腻地抒写出对自然景色的内心感受。
叶圣陶:每回重读佩弦兄的散文,我就回想起倾听他的闲谈的乐趣,古今中外,海阔天空,不故作高深而情趣盎然。我常常想,他这样的经验,她这样的想头,不是我也有过的吗?在我只不过一闪而逝,他却紧紧抓住了。他还能表达得恰如其分,或淡或浓,味道极正而且醇厚。”