【课型定位】

　　朗读感悟式。

【教学对象分析】

　　1、虽然这篇散文可以挖掘的方面很多，但其语言美、意境美、结构美人所共知，因而教学时从美的角度入手，引导学生体味语言，感悟意境，梳理结构，应是可行的。

　　2、初一学生对现代散文的理解有一定的难度，但本文的内容相对较浅，完全可以通过反复朗读感悟其美的所在，进而加深对作品的理解，和对作者的情感的把握。

【教学目标】

　　1、情感态度目标：

　　理解作者热爱春天，赞美春天的喜悦之情;培养学生对美的追求。

　　2、知识能力目标：

　　从整体感知和理清思路着手加深理解，通过理解提高朗读能力。

　　3、过程方法目标：

　　指导学生正确、流畅、有感情的朗读课文，引导学生自主、合作、探究式的体会作品的语言、思路、主旨等。

【教学重点】

　　1、感悟文章的美。

　　2、以朗读加深理解，通过理解提高朗读能力。

【教学难点】

　　掌握一定的朗读方法和技巧，提高朗读能力。

【教学方式】

　　声画同步，视听一体，营造优美的氛围，师生共同进入意境。

【教法】

　　指导朗读，引导品位。

【学法】

　　反复朗读，合作探究。

【课前准备】

　　1、教师：制作教学课件。

　　2、学生：寻找生活中美的事物、景物等，并能用短语表现出来。

　【教学流程】

　　一、情景导入──通过联想唤起学生对美的记忆

　　展示：多媒体放映大自然鸟语花香，草长莺飞的美丽画面，迅速将学生带入美的氛围。