引导语：《再别康桥》美不胜收，是语文老师津津乐教的篇目。而在教课之前，避免不了老师肯定要带学生读一遍课文，那么，应该怎么读这首意境优美的《再别康桥》呢?是力拔山兮的气势?还是江南女子的柔美?下面是小编整理的《再别康桥》朗诵技巧。

　　诗歌是非常适合于诵读的一种文体。现代诗歌不像古典诗歌那样严格。它的句数、字数、平仄、句子的长短等，均可依表情达意的需要“自由”确定。

　　但现代诗歌同样要讲究意境、韵律、语节等。诵读时应该深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。

　　在诵读诗歌时，要注意两点：深刻领会诗歌真挚的情感和丰富的想象;熟练掌握诗歌的节奏与韵律(平仄和押韵)。

      再别康桥

　　节奏：轻柔，和谐

　　语调：舒缓，低沉

　　感情：惆怅，惜别

　　重读：【 】 轻读：( ) 

　　(轻轻的我走了，)

　　正如我【轻轻的】来;

　　我【轻轻的】招手，

　　(做别西天的云彩。)

　　(那河畔的金柳，)

　　是【夕阳中】的新娘

　　波光里的【艳影】，

　　(在我的心头荡漾。)

　　(软泥上的青荇，)

　　【油油的】在水底招摇;

　　在康河的【柔波里】，

　　(我甘做一条水草。)

　　(榆阴下的一潭，)

　　【不是清泉】，是【天上虹】;

　　揉碎在【浮藻】间，

　　(沉淀着彩虹似的梦。)

　　寻梦?撑一只长篙，

　　向青草【更青处】漫溯;

　　满载一船【星辉】，

　　在【星辉斑斓】里放歌。

　　(但我不能放歌，)

　　(悄悄是离别的笙萧;)

　　(夏虫也为我沉默，)

　　(沉默是今晚的康桥!)

　　悄悄的我走了，

　　【正如我】悄悄的来;

　　我【挥一挥】衣袖，

　　(不带走一片云彩。)

          在朗诵时，我们需要了解这首诗的写作背景，徐志摩是在什么心情和局势下写下的这首诗？那“夕阳下的新娘”寄托了徐志摩怎样的感情？了解这些之后，想必，你应该知道用什么语调读这首诗了。