引言：《雨巷》创设了一个富于浓重象征色彩的抒情意境，诗人创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘的象征性的抒情形象，怎么赏析诗中的意象呢?以下就是小编为大家分享的 《雨巷》意象品读教案，欢迎大家阅读和借鉴!

　　一：明确教学目标，教学重难点。

　　教学目标：

　　朗读品味，咀嚼诗歌语言。

　　深入意境，把握意象的象征意义。

　　教学重难点：

　　文章意象品读。

　　二、欣赏课文朗诵，思考：

　　(1)这首诗的感情基调是什么?忧愁 哀怨 低沉

　　(2)诗人用了哪几个意象?物：油纸伞 雨巷 丁香 人： 我 姑娘

　　三、品读意象

　　(1)雨巷

　　诗中是怎样描写雨巷的?有什么特点?

　　悠长而寂寥

　　(2)丁香

　　为什么作者要说“丁香”一样的姑娘，而不是“玫瑰姑娘”、“牡丹姑娘”?

　　出示“丁香花”图片，解释“丁香情节”

　　李商隐《代赠二首(其一)》中“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。丁香花含苞不放，比喻愁思郁结，后人经常用丁香结来写夫妻、情人或友人间深重的离愁。

　　(3)姑娘

　　美丽 高洁 愁怨 神秘

　　容易消失离去

　　“我”追求的对象

　　(4)我

　　孤独 彳亍着 心事重重

　　是一个孤独寂寞的独行者，也是一个追求者。

　　四、写作背景了解

　　“我”在追求什么呢?了解作者写作的背景：

　　• 时值“四·一二”反革命政变之际，蒋介石、汪精卫叛变革命，反动派对革命者进

　　行血腥屠杀。

　　• 热烈响应革命的青年，找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新的希望出现。 • 《雨巷》就是一部分进步青年心境的反映。

　　五、体味象征意义

　　雨巷，当时黑暗阴沉的社会现实;

　　我是找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新希望出现的知识分子。

　　姑娘，是诗人的理想，苦苦追求的希望。

　　六、诵读诗歌，在诵读中更好地体味诗歌意象之美。

　　七、分析雨巷意象

　　分析意象

　　让学生找出课文中的所有意象

　　在找意象的过程中，归纳各个意象的特点。

　　雨巷：词语：悠长、寂寥、颓圮的篱墙、雨的哀曲

　　特点： 雨：潮湿、阴冷，迷茫、伤感;巷：青砖灰瓦，残破阴暗，悠长狭窄，人少寂寞

　　丁香姑娘：词语： 结着愁怨、丁香一样的、哀怨、彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、静默、太息一般的眼光、

　　像梦一般的飘过、凄婉、迷茫、消散