引言：《雨巷》中，诗人创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘的象征性的抒情形象。这显然是受古代诗词中一些作品的启发。用丁香结，即丁香的花蕾来象征人们的愁心。以下是小编为大家提供的《雨巷》教案示例，希望对你们有帮助。

　　教学目标

　　体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。

　　教学重难点

　　把握中心意象，深入体会诗歌情感。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　一、美美地导入

　　同学们,在中国现代诗坛上,有一位现代派诗人,他曾用笔,或者确切地说是用心感动过无数个孤独寂寞的灵魂。他的名字叫——戴望舒。提起戴望舒,无人不会想起那个丁香一样的结着愁怨的姑娘。1927年,22岁的戴望舒创作了《雨巷》,在诗坛一举成名,并赢得了“雨巷诗人”的雅号。今天,就让我们走进雨巷,痛快地淋一场芬芳的丁香雨吧!

　　二、美美地朗读

　　(一)师生合作朗读《雨巷》。(老师诵一、三、五节和第七节前三句,异性学生诵二、四、六节和第七节后三句,背景音乐:见课件)。

　　(二)让学生自己把诗朗读一遍,然后选择自己最喜欢的一节读给大家听,再告诉大家一点朗读技巧。(把握诗的感情基调,语速和语调的把握等)

　　备案:第一节:有种忧愁的感觉,我们应该用心去读,想象诗人写诗时的心情。 把握诗的感情基调,把自己变成抒情主人公,融入诗的意境。“彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”,这两个“悠长”之间的停顿应该长一些,这样更能体现雨巷幽深、绵延不绝的特点。第二节:这一节有三个“丁香”,要读出不一样的味道。例如“丁香一样的忧愁”,这个“丁香”读的时候音调要放低,读出忧愁的感觉。“丁香一样的颜色”是说姑娘很美,要读出喜欢、欣赏的感觉,可以读轻快一点。“丁香一样的芬芳”是写香味,要读出心驰神往的感觉,“丁香”两个字要拖长一点。第四节: “她静默地走近”这一句要读得轻而缓,把丁香姑娘那种轻巧缓慢的脚步声读出来,而后面“像梦一般凄婉迷茫”应读出一种淡淡的忧愁。注意语速和语调。第五节:“她静默地远了,远了”这一句中“远了”重复出现,前一个“远了”应读得稍重,后一个“远了”要轻读,读出丁香姑娘虚无飘渺的身影渐渐远去的感觉,读出诗人心中的无限怅惘。