下面我将从说教材、说教学目标、说教法与学法、说教学过程四个方面进行说明。

（一）说教材。

　　《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意境，表达了内心的落寞、惆怅的情绪。

　　《雨巷》编排在必修1第一单元的第二课，属于精读课文。第一单元还选取了毛主席、郭沫若、徐志摩几位现代诗人的代表作品。学生可以借此体会、比较、鉴别不同题裁、不同风格、不同流派的诗词，符合新课改特别关注学生多方位情感体验要求，使学生能够受到诗歌美的熏陶。

（二）教学目标。

　　⑴知识与能力。

　　① 通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。

　　② 感知诗歌的意象及其象征意义，把握作者要表达的思想感情。学习从意象入手分析鉴赏诗歌的方法。这既是本课的重点又是本课的难点。

　　③ 培养学生学以致用的能力，通过介绍与《雨巷》相关的资料，能够开阔眼界与思路，激发学生的创新能力。

　　⑵过程与方法

　　①本诗教学按“走进雨巷 激趣导入→彷徨雨巷 熟读顿悟→感悟雨巷 合作探究→走出雨巷 拓展延伸”的过程进行。

　　②学生以自主合作探究的方式研究诗歌形式的音乐美、意境的朦胧美、情感的含蓄美。

　　③通过介绍《雨巷》的衍生艺术作品，进一步激发学生的学习热情，培养其发散思维。

　　⑶情感态度和价值观

　　①通过朗读品鉴，从作品中进入作者的精神世界，体会诗人忧郁惆怅的情怀。

　　②通过推荐《雨巷》的衍生艺术作品，培养学生热爱艺术，热爱生活的感情。