引言：《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天，《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。如何让学生理解这些意象?以下小编为大家提供了《雨巷》的说课稿，欢迎大家阅读和参考。

　　一. 教材分析

　　(一)教材的地位和作用

　　《雨巷》是语文必修二现代诗歌单元的最后一篇课文。本单元的学习重点是：通过阅读和鉴赏，感悟诗情诗意，认识现代诗歌的特点。 《雨巷》是一首象征诗，表现了五四运动中激昂飞腾的理想同大革命失败的现实脱节的悲剧感，诗人采用象征的手法将大革命失败时的那份忧郁浪漫化，诗中描写的一切，悠长寂寥的雨巷，彳亍的丁香姑娘都可在现实中找到其象征意义。

　　(二)重难点

　　1 体悟雨巷诗情诗境

　　2 体会本诗“丁香姑娘”“雨巷”等的象征意义，学习象征的手法，初步学会鉴赏象征诗。

　　而后一点也是本诗的难点所在。

　　(三). 教学目标

　　知识目标：1、通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培 养良好的审美情趣

　　2 、了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情，初步学会鉴赏象征诗

　　能力目标：1培养训练学生的朗诵能力

　　2培养学生自主学习和合作学习的能力

　　德育目标：引导学生体会作者关注社会、追求理想的感情，促使 学生培养健康的审美情趣。

　　(四)课时安排及教具使用及课前准备

　　《雨巷》课时安排为一课时， 采用多媒体教学

　　课前准备：培养学生预习课文的习惯，布置预习内容，包括生字词 作者简介 写作背景 自主质疑