《鱼我所欲也》

　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，( ① );死亦我所恶，所恶有甚于死者，( ② )。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　阅读题目：

　　1.在括号里应填入的原文是：

　　①________________________________

　　②________________________________

　　2.这段文字的论证过程可分为几个层次?请用“‖”在原文上划分层次。

　　3.“非独贤者有是心也”中的“是心”，联系上文来看，是指________________，它跟下文中提到的_________前后呼应，反映了孟子关于________________的主张。

　　4.这段文字从论证方法的角度分析，主要是采用_________和_________的论证方法。

　　5.“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?”这句的译文正确的一项是( )

　　A.如果使人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是可以得到生命的办法有什么不能用呢?

　　B.如果人们喜爱的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法，什么不可以使用呢?

　　C.如果使人喜爱的不可能超过生命，那么凡是据此得以生存的东西什么不可以用呢?

　　D.如果使得人们想得到的东西没有超过生命的，那么，凡是可以得到生命的办法，什么不能做呢?

　　阅读答案：

　　1.①故不为苟得也，②故患有所不辟也

　　2.第一层："火至“舍生而取义者也”;第二层：到“所恶有丛于死者”;第三层最后一句。

　　3.。人固有的“善性” 本心 人性本善

　　4.比喻论证 对比论证

　　5.B

《《鱼我所欲也》练习题》相关文章：

1.《鱼我所欲也》练习题

2.《鱼我所欲也》同步练习

3.鱼我所欲也练习题

4.《鱼我所欲也》同步练习(2)

5.《鱼我所欲也》教学方案

6.《鱼我所欲也》复习导学案

7.《鱼我所欲也》翻译

8.《鱼我所欲也》复习导学案(2)

9.《鱼我所欲也》教学反思

10.鱼我所欲也教学稿