鱼我所欲也的复习学案有着什么学习目标呢?鱼我所欲也的复习学案展现怎样的学习方法呢?

　　学习目标：

　　1、熟练掌握本文的词、句翻译。

　　2、掌握本文的论点、论证方法等有关内容。

　　学习方法：

　　小组合作、教师点拨

　　学习过程：

　　导入复习：

　　同学们今天我们共同来复习一下《鱼我所欲也》，复习前先让同学们看一下近几年中考题涉及到的本课内容，通过这些中考试题你感觉学习本课我们应该掌握哪些内容?

　　中考导航

　　(一)金华市2006年

　　1、解释下面句中加点的词

　　(1)故患有所不避也

　　(2)贤者也勿丧耳

　　2、把下面句子翻译成现代汉语

　　二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。

　　3、文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用?

　　4、古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他的事迹。

　　(二)09年安徽省

　　1、解释下列加点词语在文听意思。

　　(1)故不为苟得也 苟：__________________

　　(2)如使人之所欲莫甚于生 如使：______________

　　2、翻译下列句子

　　(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

　　____________________________________________

　　(2)非独贤者有是心也。

　　____________________________________________

　　3、请摘录文中能体现主旨的句子：_________________________________

　　自我发现

　　同学们，通过这两个中考试题，你感觉复习本课我们应掌握哪些内容?

　　知识梳理

　　(1)熟练掌握文言实词、虚词的含义和用法。

　　(2)正确翻译文章中的重点语句

　　(3)正确把握本文的论点和论证方法等内容。

　　千舟竞发

　　一、背诵课文

　　具体要求：请同学利用5分钟的时间，背诵课文，注意以下重点句。

　　(1)生，____________，义，____________，____________，______________。

　　(2)非独________________，______________，______________。

　　(3)是亦_________________?____________________。

　　请同学们准确默写以上三个句子。

　　检查方式：同桌互改。

　　二、重点词

　　具体要求：请同学用10分钟的时间，根据课下小注熟练背诵以下重点词

　　一段：欲 得 舍 苟 患 避 如使 由是 生 是故 非独 贤者 勿丧

　　二段：豆 呼尔 蹴 尔 不屑

　　三段：万钟 何加 得 向 是 已 本心

　　温馨提示：请同学们注意区分“苟”和“生”的翻译，同时注意不同颜色的笔标注的重点词。

　　检查方式：(1)同桌互检 (2)快速反应

　　三、重点句

　　1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　◆2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

　　◆3、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　4、蹴尔而与之，乞人不屑也。

　　◆5、万钟则不辨礼义而受之。

　　6、所识穷乏者得我?

　　◆7、是亦不可已乎?此之谓失其本心

　　◆8、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

　　四、内容分析

　　具体要求：请同学们在翻译的过程中注意译出重点词，同时注意评议的表述。

　　检查方式：(1)组长检查;(2)同桌一题。

　　1、《鱼所欲也》选自______________，作者______名______字______，伟大的________家________家，儒家思想的代表人物，地位仅次于________________，后世常以“_______________”并称。(写)

　　2、本文的论点_________________________，成语__________________。

　　相关链接：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，它出现的位置一般在标题，开头、结尾。

　　3、本文用了怎样的论证方法，证明论点的，请举例说明。

　　相关链接

　　常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

　　作用：举例论证：列举了____________事例，证明______________增强文章的说服力。

　　道理论证：引用_______________的言论，证明____________具有权威性，论证有________力。

　　对比论证：证明________________正确错误分明，是非曲直明确，给人印象鲜明深刻。

　　比喻论证：通过形象的比喻来证明_______________把道理讲得通俗形象，容易被人接受。

　　4、(1)举出能证明选文观点的两个具体事例;(2)举出能证明选文观点的相关言论。