一、导入新课。(在《流浪歌》的主旋律中初步感知游子羁旅伤别之情。)

　　一曲《流浪歌》唱出了多少华夏儿女的心声：“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈……”陈星的歌声唤起了多少阔别家乡的游子们的心酸痛楚，而自古以来就有很多表达思乡愁绪的方式，同学们能举几个例子说说吗?

　　2.生自由回答(如李白的《静夜思》，马致远的《天净沙•秋思》……)。

　　3.师总结：人是故乡美，月是故乡圆。毕竟“洛阳虽好不如家”啊。今天我们要学习的一首诗也与思念有关，它就是余光中的《乡愁》。让我们一起来欣赏这首诗，体会这首乡愁诗与我们以前学习过的思乡诗有什么不同?

　　二、作者简介

　　生于中国江苏南京，父亲余超英，母亲孙秀君。但是母亲为江苏武进人，妻子为常州人，故又以江南人自命。抗日战争时在四川读中学，感情上亦自觉为蜀人。曾自言：“大陆(中国大陆)是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲是外遇。”其写作风格：以诗歌创作为主，复以散文及评论扬名。其诗作多发抒诗人的悲悯情怀，对土地的关爱，对环保的指涉，以及对一切现代人事物的透视解析与捕捉。作者自传统出发走向现代，复又深入传统。

　　三、诵读欣赏

　　(一)诵读感知

　　1.默读本诗，根据诗意推测体会本诗的诵读技巧(包括节奏，重音，感情等)。

　　2.学生试读。

　　3.学生就上位同学的诵读情况批评指正。(从节奏，重音，感情等方面着手)

　　4.学生再次试读。