学习目标：

　　1、涵咏诗歌，探究诗歌缘景明情的方法，感受诗歌意境

　　2、学习诗歌，理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

　　3、背诵《登岳阳楼》

　　德育目标：了解作者爱国情怀，激发自己爱国之情

　　学习重点：通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。

　　学习难点：运用“置身诗境，缘景明情”的方法扩展阅读

　　教学方法：吟咏 启发 诵读

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

引言：亲爱的同学们，望月吟诗是古人的一种习惯，所以我们领略到了初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，其实，登楼赋诗更是古文人的一种喜好，今天，让我们和杜甫一起登楼赋诗-------

　　(学生自己定学习任务，教师展示幻灯片，师生明确学习目标)

　　二、整体感悟，指导诵读(展示原诗)

　　1、自由朗读，结合书下注解，读懂诗句

　　2、质疑问难，大声朗读

　　3、指名学生用自己的话解释本诗的意思

　　4、指名朗读，划分节奏，注意轻重、缓急、快慢

　　三、指导学生用“置身诗境，缘景明情”的方法鉴赏本诗

　　1、以思带说：

　　诗中写出了洞庭湖怎样的自然景象，请加入自己的想象，更生动形象的描绘。

　　2、炼字：

　　抓住关键字“坼”“浮”进行体会

　　明确：“坼”字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。

　　3、诵读，读出杜甫诗风“大气”之感，体会作者心胸开阔