引导语：范仲淹的千古名篇《岳阳楼记》大家学习过？下面是小编整理的关于《岳阳楼记》的文章，欢迎大家阅读！

　　一晃30多年过去了，至今我还清晰地记得学《岳阳楼记》时的情景。

　　那是1978年，我在原陕县一中读高一。当时，我们的语文老师是郭保康，他是新中国成立后的第一代师范生，原来学的是音乐，由于语文老师短缺，就改教了语文。郭老师教我们的第一篇古文，就是《岳阳楼记》。

　　现在算来，郭老师当年小40岁。国字脸，微黑，前面有一颗板牙，但那颗板牙不但没有影响他的容貌，反倒给他增添了几分威严。上语文课时，他总提前几分钟到，一个人在教室门前踱着方步，或低头深思，或凝望前方。天冷时，他多系着一条灰白色的围巾。随着上课铃声走进教室，他目光所到之处，一片肃静。讲课时，他的声音抑扬顿挫，浑厚响亮，语言形象生动，又能旁征博引，总是深深地吸引着我们。他讲的许多课文，至今仍深深刻印在我的脑海，《雷锋之歌》《井岗翠竹》，还有高尔基的《海燕》……

　　是郭老师让我们对古文有了重新认知。

　　初中时，我们学过几篇古文，读起来佶屈聱牙不说，还理解不了，一篇几十字或几百字的短文，要学好几天，几乎每个字词，都批注得密密麻麻的，所以，我们最不愿学的就是古文。没想到，郭老师讲古文先讲背景，他给我们讲范仲淹，讲作者身居江湖，心忧国事，不放弃理想的顽强意志，讲“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人文情怀……待我们对文章有了期待，他带着我们朗读了一遍，然后才逐字逐句给我们讲释。朗读时，郭老师一只手捧着课本，半仰着脸，偶尔低头看一眼，然后再抬起头咏着，那神情似陶醉在自己想象和描摹的情景中。随着老师的咏读，我们仿佛看到了洞庭湖那“衔远山，吞长江”的浩大气势和万千气象。“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……”那佶屈聱牙的古文，经郭老师这么一读，竟那么顺畅。一些生僻字也不再生僻，难懂的地方豁然开朗，完全懂了，我们甚至从那“读”中感受到了一种韵味，一种内涵，一种理想抱负和人生境界，并惊叹和陶醉于中国文字的奇妙。而今落笔时，我仿佛仍能看到郭老师那挥动着的手臂，那演讲般的神态和语调，那影像穿越岁月，似乎在我眼前回映。

　　后来，郭老师还带我们学了诸葛亮的《出师表》，给我们油印了李密的《陈情表》、苏轼的《赤壁赋》等古文，让我们全都背下来。那之后，一些同学写作文时，还常把古文中的一些词句都用进去，像“岸芷汀兰，郁郁青青”，像“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”，像“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”。同学们甚至把文中的一些语句常挂在嘴边，抒发情怀：“噫!微斯人，吾谁与归?”可以说，《岳阳楼记》让我和同学们受益匪浅，甚至影响终生。在郭老师的影响下，我们那一班同学，有十多个喜欢上了文学。

　　郭老师是这么讲也是这么做的。他一辈子教书育人，桃李满天下，学生中有许多是领导干部，但他却从没有为自己谋一点私利。退休后，他甚至把住的公房退了，自己租房住。几个儿女，靠的也都是自己，有一个至今在农村。

　　去年10月，原陕县一中1955届老同学60年聚会，邀请了郭老师。我作为原陕县一中的年轻一辈有幸参加了活动。当时，已88岁高龄的郭老师虽然腿脚不便，坐在轮椅上，但精神矍铄。他在讲话中将王维的诗改动了一下送给大家：“渭城朝雨氵邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，同学相聚皆故人。”

　　没想到今年初，郭老师就因病永远地离开了我们。