师：通过预习课文，你想进一步弄清课文哪些问题呢?

　　生：我想知道昔日的圆明园是什么样的?

　　生：我想知道圆明园是怎样毁灭的?

　　师：根据你以往的学习经验，你有什么好的学习建议?

　　生：读课文，划出重点词句。

　　生：先自学，在小组一起交流讨论。

　　生：小组合作学习。

　　生：扣住重点词句想象画面。

　　生：边读课文边想想画面。

　　师：大家说的方法都不错，下面请同学们用这些方法学习课文中描写昔日圆明园的段落。

　　师：刚才大家都在昔日的圆明园中尽情游玩，谁来说说昔日圆明园是什么样的?

　　生：昔日的圆明园由长春圆、圆明园和万春园组成，所以又叫园明三园它由三个园组成，像一个到品字形。

　　(出示课件。)

　　生：我“从众星拱月”这个词也感受到它的布局很美，规模很大，因为周围的小园环绕在它东西南三面，就象星星围绕在月亮周围一样美。

　　师：你扣住“众星拱月”这个词说得很好，你还把“众星拱月”这个词的意思也说出来了。

　　(出示课件。)

　　师：圆明园除了巧妙的布局，园中哪些景色给你留下了深刻印象?

　　(逐一出示课件。)

　　生：我觉得园中的殿堂很美。因为书上说“有金碧辉煌的殿堂”从“金碧辉煌”这个词我想到殿堂内外都刷了金漆，各种摆设也金晃晃的，好华丽啊!

　　生：我觉得平湖秋月很美。我仿佛看见八月十五的晚上，月亮升上了天空，白色的大玉盘倒映在微波荡漾的湖水中，一片宁静祥和。

　　生：我觉得山乡村野很美。我仿佛看见田里的油菜花开了，蜜蜂蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一阵微风吹来，好香啊!