[教学目标]

　　1、有感情地朗诵古诗。

　　2、掌握“意恐”、“三春晖”等词义，理解诗的意境。

　　3、体会诗人的思想感情，培养学生“爱母、敬母”的情感。

[教学重点] 用自己的话说出每首诗的意思，培养情感。

[教学难点] 理解诗的意境。

[教学方法] 引导感悟。

[学习方法] 合作学习、诵读感悟。

[教具学具]  多媒体课件、歌曲、教师下水文。

[课  时]  第一课时。

[教学过程]

　　一、教师引入：（课件：播放歌曲《爱的奉献》）

　　同学们，世间的爱有千种万种，你在日常生活中都体会到哪些爱呢？（学生回答后）今天就让我们一起走进孟郊的《游子吟》，体味一下孟郊笔下道出的是哪种爱？（板书：游子吟  孟郊）

　　二、简介作者：请同学借助工具书简介作者孟郊。（学生互相补充）

　　三、读文感悟：

　　1、请同学们以学习小组为单位（4人一组）轮流朗读全诗，纠正字音。

　　2、分组齐读。

　　3、教师提出重点易错字：行、晖。（学生正音）

　　4、朗读感悟：男生读、女生读、全班齐读。教师指导朗读：

　　慈母/手中/线，游子/身上/衣。

　　临行/密密/缝，意恐/迟迟/归。

　　谁言/寸草/心，报得/三春/晖。

　　5、学生谈感受：说说你读了这首诗感受到了什么？（学生简述诗的内容及个人感受）

　　6、欣赏画面，诵读体会。（是啊！这首诗勾勒出了这样的一幅画面：）

　　（放舒缓音乐，在乐声中展放《游子吟》画面，学生低声诵读。）