【教例】

　　师：看来，同学们都被诗中那伟大的母爱深深打动了，让我们有感情地把全诗吟诵一遍。

　　生：老师，我有疑问孟郊为什么不带母亲一起出门，让她老人家享享清福呢？（一生突然站起来发问，还有些语无伦次,显然他对孟郊很有看法。）

　　师：多有见解！谁听懂他的话了？能把他的意思表达得更清楚吗？

　　生：他的意思是说，孟郊口口声声说谁言寸草心，报得三春晖，他明明已考取功名，完全可以让母亲享享清福，却把老母亲扔在家中不管。他的行动和诗句意思不吻合。

　　师：（转向提出异议的同学）是这样的意思吗？（该生连连点头称是）

　　多会听话，多会理解呀！看来，这确实是个问题。（师凝神思索起来）

　　生：我知道孟郊没带上母亲的原因，那是因为他母亲太老了，一路上经不起颠簸。

　　生：我反对他的意见。在交流资料时，我们知道孟郊的母亲为了让儿子静心苦读，把家里所有的活儿都揽下来，可见她的腿脚仍很灵便。

　　生：我有补充。从诗句中、插图中可知，孟郊的母亲眼睛还很好使，还能缝制衣服呢！至少可以说明不至于经不起颠簸。

　　师：这么说来，这孟郊也确实没良心。可他的诗倒是写得句句含情，这究竟是怎么回事？（师显得很困惑）

　　生：我想孟郊在出门前一定想把母亲带上，但母亲不想拖累他，希望他能更好地建功立业。

　　生：还有，可能是母亲习惯了田园生活，不愿离开生活了那么多年的故乡。而孟郊十分理解母亲，不想为难母亲。哦，我想他一定会常回家看望母亲的。

　　生：我觉得他俩的推测都成立：母亲，不想拖累儿子；儿子，不想为难母亲。这是非常高尚的境界，非常伟大的情感！

　　师：（深为学生的见解折服，十分激动）让我们把这一凝聚着深情的诗句反复吟诵，永远记在心间！（生吟得声情并茂）