《饮湖上初晴后雨》教案3篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《饮湖上初晴后雨》教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

《饮湖上初晴后雨》教案 篇1

　　一、教学目标

　　1、学会本课生字，理解诗句的意思。

　　2、有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。

　　3、体会诗人对大自然的热爱，感受自然之美，语言文字之美，培养学生对生活的热爱。

二、教学重点、难点

　　理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情是重点。

　　体会作者的思想感情；体会以西子喻西湖的内在联系和优美意境是难点。

教具准备：挂图、教棍儿、音乐播放器：《春江花月夜》（可惜没有多媒体）

教学过程：

一、导入

　　同学们，你们去过杭州的西湖吗？

　　说说你眼中的西湖。自古以来，西湖以它秀丽的景色吸引了许多中外游客，西湖有十大胜景：苏堤春晓、平湖秋月、断桥残雪（白蛇和许仙的神话故事就与断桥有关）等。西湖优美的景色吸引着无数游人观光游览，很多文人墨客在这里吟诗作赋，留下了许多脍炙人口的诗篇，来赞美西湖这一人间仙境。比如，北宋文学家苏轼就为世人留下了两首千古绝唱，饮湖上初晴后雨（板书课题），这节课我们学习的是其中的第二首。

二、理解诗的题目

　　生读题目，理解：饮湖上初晴后雨

　　师：从这个课题中，你能读懂点什么吗？

　　生：先是晴天然后下起了雨。

　　生：这是苏轼赏风景时写的。

　　生：苏轼和朋友在饮酒。

　　师：连起来说说这个题目的意思。

三、走近作者

　　同学们，你搜集了那些有关苏轼的材料，请展示一下。

　　（苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，今四川眉州人，北宋著名的文学家、书画家。与他的父亲、弟弟皆以文学闻名于世，世称“三苏”。）

　　当时，苏轼在杭州任通判，呆了三年多，他为西湖疏通河流，还造了苏堤。杭州美丽的湖光山色唤醒了他内心深处对大自然的热爱。苏轼曾写下大量有关西湖景物的诗。

　　当初苏轼被贬，常常亲自烧菜与友人品味，苏东坡的烹调，以红烧肉最为拿手。后来，人们用他的名字命名为“东坡肉”。将来大家有机会去杭州旅游时，可以亲自品尝一下东坡肉这道美味。

四、反复诵读，理解诗意

　　你通过朗读这首诗，认为这首诗主要写什么？

　　（这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗。）

　　当苏轼和朋友正在饮酒时，到底是怎么样的美景吸引了苏轼呢？自己读读这首诗，读准字音。

　　1、重点指导难读字。

　　潋滟、蒙（多音字，本课读二声）亦（人云亦云、不亦乐乎）、欲、妆

　　自由试读，指名读，组词。

　　2、七言诗如何加停顿？试着加上，读一读。

　　指名试，生齐读。

　　3、大家会正确读诗了，想不想知道这首诗写的是意思？

　　怎样理解诗意呢？你有什么好的方法介绍给大家？

　　（看下面的注释；问老师；查资料；多读几遍，其义自见。）

　　师：其实呀，还可以联系课文中的插图，反复诵读来理解，好，同学们，就用你们自己的方法，反复读读，来理解诗的意思吧。

　　师；读着读着，你看到了什么画面？

　　（苏轼饮酒的画面；太阳高照，波光粼粼；有山有水；西湖；雨；雾气升腾；）

　　你从哪句诗里读出来的？

　　第一句：水光潋滟晴方好。

　　（太阳照在水面上，水面像金子般闪动。）想象湖水很美的画面。

　　为什么会这么美啊？

师板书：晴方好。

　　师：穿越水面，你还看到什么？

　　生：小鱼在晒太阳。

　　生：青蛙在唱歌。

　　师：这么美的景色都融在诗的第一句中，女同学来试试。/男同学也来试。

　　师：晴天的西湖这么美，苏轼跟朋友们一起饮酒作诗，多么开心！可是，忽然之间，变天了！

　　师范读第二句：山色空蒙雨亦奇

　　你也来试着读一读这一句。

　　师：雨天的西湖的景色有何特点？

　　（想象画面：雨下到西湖里，像珍珠一样。）

板书：雨亦奇

　　读了这句诗，你认为作者的心情有没有受到下雨的影响？（还是很开心）

　　出示挂图，欣赏雨中的西湖美景。

　　晴天的西湖很美，雨天的西湖也很美。再读诗歌前两句。（前两句是写景）

　　诗人泛舟西湖，一天之中饱览了西湖晴和雨两种截然不同的风光，心情无比激动，写下了这千古绝句。

　　再读读后两句，说说你读懂了什么？

　　诗人把西湖和西施相比。

　　你了解西施吗？（她是越国的大美女。中国古代四大美女之一，传说她有沉鱼之美）

　　此时此刻，你站在西湖上，你想把西湖比作什么呢？

　　（比作明亮的镜子；比作一块翡翠）。

　　师：那为什么苏轼要把西湖比作西子呢？

板书：总相宜

　　大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖在不同的天气尽显风姿，在诗人心中流下了永恒的画卷。自古以来，苏轼的这首诗成为人们赞美西湖美景的典范之作，是对西湖美景的最全面的评价。咱们一起来试着背诵吧！

　　个人背，齐背。

五、加深理解，拓展

　　1、师：此时此刻，加入咱们正乘坐画舫在西湖上游览，你最想说什么？

　　（鼓励学生用自己的语言描述美丽的画面）

晴天的西湖，太阳高照，水面波光粼粼，正好展示着西湖的美丽；下雨了，山中云雾迷蒙，景致也很奇妙。我想，最好把西湖比作西子，不管她怎样打扮，总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。

　　2、其实，还有一首《饮湖上初晴后雨》，（出示小黑板）大家来试读一下：（播放音乐《春江花月夜》伴奏）

　　饮湖上初晴后雨

　　（宋）苏轼

　　（一）

　　朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。

　　此意自佳君不会，一杯当属水仙王。

　　《六月二十七日望湖楼醉书》总共5首，其一咱们背过：

　　黑云翻墨未遮山，

　　白雨跳珠乱入船。

　　卷地风来忽吹散，

　　望湖楼下水如天。

　　师：你还能引用哪首诗来抒发自己对西湖的喜爱和赞美？

　　咱们曾经背过的一首古诗就是写西湖荷花的，还记得吗？

　　指名背诵《晓出净慈寺送林子方》。

　　晓出净慈寺送林子方

　　（宋）杨万里

　　毕竟西湖六月中，

　　风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，

　　映日荷花别样红。

　　这首诗表达了作者对西湖六月美景的赞美之情。

　　白居易《钱塘湖春行》：

　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　:乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

六：布置作业

　　自己积累背诵两首赞美祖国风光的诗，准备参加古诗背诵比赛。