课前准备：

　　古诗对对碰游戏：可以学着诗人的样子摇头晃脑地去吟诵，看谁最有感觉。

一、创设情境导入：

　　1、配乐陆续出示不同的西湖风景图，感受美

　　师：让我们来欣赏一组美丽的图片。

　　你们看到了什么？发现了什么？

　　2、出示罗曼罗兰的话：这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

　　（1）指名读

　　（2）谈感受

　　师：能用你自己的话谈谈对这句话的理解吗？

　　（3）齐读

　　3、师：宋代大诗人苏轼，他就有一双会发现美的眼睛，当年他游览西湖时，就被他的美所深深打动，不禁饮酒作诗，写下了这首我们很熟悉的诗。

　　4、出示古诗，学生跟读

　　5、喜欢这首诗吗？今天，让我们再次走进西湖，细细去品位这首诗，我们会发现更多的美。

二、初读

　　1、自由读

　　师：自己先练练，争取把字音读得更准确，并注意诗的节奏。

　　2、反馈读

　　（1）四人开火车纠音

　　（预设没读好：请你再读读这句话，并注意这个词。）

　　（2）这首诗有两个词特别难度，再试试：“潋滟”、“浓妆淡抹”

　　（潋滟：回到诗句中再读读。）

　　（3）谁能把整首诗连起来读读

　　评：你不仅读准了字音，还读出了节奏

　　（4）齐读

　　咱们学着他的样子一起读一读

　　3、解诗题：古诗写到这儿，现在你们知道了苏轼是在什么情况下写下这首诗的吗？

　　（1）指名说

　　（2）还有呢——“饮”。饮就是喝酒呢

　　（3）指名读、齐读

三、研读