作者从多个角度入手描写秋意的冷落萧条，不仅刻画了四周景色，而且烘托出词人情怀。下面是小编整理的一剪梅的李清照，欢迎来参考!

一剪梅李清照

　　红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

【注释】

　　玉簟（dian）秋：指时至深秋，精美的竹席已嫌清冷。

　　1、“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”三句写的颇有意境，请简要分析。（5分）

　　明确：这三句借景抒情，情景交融，意境悠远。（2分）

　　长空、鸿雁，极言天空辽阔，营造出目断神迷的意境，然后可以想见诗人远望盼归之思；明月、西楼，渲染出秋夜的澄澈清幽，传达出词人的绵长思念之情。（3分）

　　2、“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句中哪两个字最传神？请试作分析。（5分）

　　明确：“下”与“上”两字。（1分）

　　思念刚从眉间消失，却又充溢心间（1分）。

　　诗人用语平常，却意境新奇不俗，将抽象的情感表达的生动可感（1分），抒发了词人的无尽离愁，刻画了一个因思念而黯然神伤的形象（2分）。

扩展：

一剪梅的教案

一、教学分析

1、教学内容分析

　　《一剪梅》是宋代女词人李清照的代表作之一。它很好地体现了被称为“易安体”的李清照作品的艺术风格，即清丽典雅，温婉细腻。鉴赏这首词应该让学生用情感去参与、用心灵去体会，力争能够切实把握住作者内心那种缠绵悱恻的情怀。那么仅仅一首词是不够的，也难以达到鉴赏的目的，因此在教学过程中加入李清照的其他作品，作为拓展阅读材料，一方面能使学生更好地理解李清照的词风，另一方面也能在不知不觉中激发学生对中国古典诗词的热爱。

　　2、教学对象分析

　　高二年级的学生已经具备了诗歌鉴赏的基本能力，所以在教学过程中教师没有必要作出过多地讲解说明，让学生讨论发言更能提高鉴赏的积极性，同时辅以多媒体手段，用优美的歌声和画面营造氛围，效果要比传统的讲解方式好得多。