一、 教学目标

　　(一)把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。

　　(二)学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。

　二、 课时安排：2课时

　　三、 教学过程

第一课时

　　预习朗读《长城谣》

　(一) 导入新课(可展示长城图片或影片，配舒缓低沉的音乐)

　　长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个凝聚了万千沧桑的奇迹，一个似乎永远沉睡又永远充溢着激情的建筑，穿越时空的阻隔，雄踞高山之巅，无可替代地成为华夏儿女心中的永恒!今天，就让我们在台湾女诗人席慕容的《长城谣》里再次仰望历史的苍穹、谛听游子的心音。

　(二) 配乐诗朗诵(教师示范)

　　(三) 诗歌赏析

　　1、作者简介

　　席慕容，蒙古族王族之后，外婆是王族公主。席慕容出生于四川，后入台北师范艺术科、台湾师范大学艺术系，再后来入比利时布鲁尔皇家艺术学院专攻油画，多次获多种绘画奖。第一本诗集《七里香》一年之内再版七次，其他诗集也是一版再版。她多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读是她拥有大量读者的原因。

　　2、初步体会《长城谣》表达的思想感情。

　　齐读诗歌，把握作者的情感脉络。

　　明确：主题意象—长城，也有对黄河的思恋。

　　抒情主线——对故乡的思念，也有对历史的观照和反思。

　　追寻作者的情感历程。

　　审视历史，凸现长城的沧桑。

　　借助长城，倾诉满腔热情。

　　依托梦境，流露深沉的乡思。